Conocimientos y habilidades de los líderes religiosos y de las comunidades

El indicador mide el número de líderes religiosos/de las comunidades que han adquirido las habilidades y los conocimientos deseados. Este indicador no sólo puede utilizarse para una sola actividad (por ejemplo, la formación), sino también para la suma de diferentes actividades de transferencia de conocimientos y habilidades (por ejemplo, demostraciones prácticas, asesoramiento, formación, suministro de materiales de aprendizaje, etc.).

Determine el valor del indicador aplicando la siguiente metodología:

 

1) Defina un número limitado de los conocimientos y/o habilidades más importantes que los líderes religiosos/de las comunidades deben adquirir como resultado del apoyo proporcionado. Evite que los requisitos sean inalcanzablemente altos o innecesariamente bajos, verificando la dificultad de la prueba mediante un ensayo previo con varias personas entrevistadas.

 

2) Prepare pruebas sencillas que evalúen si los líderes religiosos/de las comunidades objetivo tienen los conocimientos y/o las habilidades más importantes predefinidos.

 

3) Decida el resultado mínimo que debe alcanzar una persona para superar la prueba (por ejemplo, responder correctamente por lo menos a 7 de las 10 preguntas relacionadas con los conocimientos y demostrar correctamente por lo menos 3 de las 5 habilidades evaluadas).

 

4) Administre la prueba a una muestra representativa de los líderes religiosos/de las comunidades utilizando una combinación de:

  > Una prueba escrita (en el caso de personas alfabetizadas) o una entrevista en la que el recopilador de datos formula preguntas relacionadas con los conocimientos y registra si la persona encuestada ha proporcionado respuestas correctas (en el caso de personas mayoritariamente analfabetas)

  > Observaciones en las que se solicita a los líderes religiosos/de las comunidades que demuestren la habilidad evaluada y el recopilador de datos registra si se ha realizado correctamente

 

5) Compute el número de personas entrevistadas que alcanzaron el resultado mínimo requerido (véase el punto 2).

 

6) Para calcular el valor del indicador, divida el número de líderes religiosos/de las comunidades que alcanzaron los conocimientos/habilidades mínimos requeridos por el número total de líderes religiosos/de las comunidades evaluados y multiplique el número por 100. Por ejemplo, 160 personas que aprobaron el examen dividido por 200 personas que hicieron el examen multiplicado por 100 equivale a una tasa de éxito del 80 %. 

 

Para el siguiente paso, multiplique esta «tasa de éxito» por el número total de líderes religiosos/de las comunidades objetivo (por ejemplo, el 80 % multiplicado por 500 equivale a 400 líderes religiosos/de las comunidades que han adquirido los conocimientos/habilidades deseados).

1) Realice siempre una «prueba previa» y una «prueba posterior»; de lo contrario, no sabrá hasta qué punto han cambiado los conocimientos y habilidades de los líderes religiosos/de las comunidades.

 

2) Decida si se va a medir el efecto directo de una actividad única (por ejemplo, un taller) o el efecto de un proceso de aprendizaje más largo (por ejemplo, una serie de formaciones durante un periodo de tiempo).

 

3) Si es posible, realice la «prueba posterior» dos veces: una inmediatamente después de que se haya completado la actividad de «desarrollo de capacidades» (que le mostrará el aprendizaje inmediato) y otra 1-2 meses después (que le mostrará los conocimientos y/o habilidades que la gente realmente recuerda y podría utilizar). Sin embargo, no es necesario que las pruebas se refieran a una sola actividad (por ejemplo, la formación), sino que pueden realizarse durante las encuestas de referencia y finales, evaluando el cambio general en los conocimientos y/o habilidades específicas de los líderes religiosos o comunitarios.